Der Aufruf zu einem unbefristeten Streik in der educación Der öffentliche Sektor Valencias hat den Konflikt in ein Szenario gestellt, das in den letzten Jahrzehnten beispiellos war. Für einen Protest dieser Art gibt es in der jüngeren Vergangenheit keinen Präzedenzfall im valencianischen Bildungssystem.Dies führt zu Unsicherheit sowohl bei den Lehrern als auch bei der Schulleitung.
Nach Antwortdokument der STEPV-Gewerkschaft, Seit den späten siebziger Jahren hat es im valencianischen Land keinen unbefristeten Streik mehr gegeben.Dies bedeutet, dass die Bildungsgemeinschaft mit einer Situation konfrontiert ist, für die es in der jüngsten Praxis keine klaren Anhaltspunkte gibt.
Ein veralteter und fragmentierter Rechtsrahmen
Das Streikrecht ist in der spanischen Verfassung anerkannt, seine Umsetzung beruht jedoch weiterhin auf einer unvollständigen rechtlichen Grundlage. Die wichtigste geltende Regelung ist ein Dekret aus dem Jahr 1977, also aus der Zeit vor der Verfassung. .
Hinzu kommt ein Bau Der Rechtsrahmen basiert auf Urteilen des Verfassungsgerichts und des Obersten Gerichtshofs, ohne spezifische regionale Regelungen für den Bildungssektor. Dies bedeutet, dass jeder Streik, insbesondere im Hinblick auf Mindestleistungen, anhand konkreter Urteile interpretiert wird.
Der Konflikt zwischen zwei Grundrechten
Der Konflikt ist nicht allein eine Arbeitsrechtsfrage. Im Bildungsbereich besteht ein komplexes Gleichgewicht zwischen zwei grundlegenden Rechten: dem Streikrecht der Lehrer und dem Recht der Schüler auf Bildung.
In Ermangelung eindeutiger Regelungen obliegt es den Gerichten, dieses Gleichgewicht zu definieren.Dadurch wird jede Ausschreibung zu einem offenen Rechtsstreit.
Wer ruft zum Streik auf und wie wird er durchgeführt?
Das Gesetz besagt, dass Die Gewerkschaften sind für den Streikaufruf verantwortlich.Die Bedingungen für einen Streik werden festgelegt. Dieser Aufruf bietet den Lehrkräften, die ihn unterstützen, rechtlichen Schutz. Das Streikrecht ist jedoch individuell. Unabhängig von der gemeinsamen Beobachtung entscheidet jeder Lehrer selbst, ob er teilnimmt oder nicht..
Ein Instrument für kollektiven Druck
Der Streik folgt einer klaren Logik innerhalb der Arbeitswelt. Er ist ein Mittel, um Druck auf das Management auszuüben und so die Arbeitsbedingungen, die Löhne und die Organisationsstruktur zu verbessern.
In diesem Zusammenhang hat die Gewerkschaft STEPV einen weiteren Schritt in ihrer Kommunikationsstrategie unternommen: Sie hat eine Musterbrief direkt an Familien, in der die Lehrkräfte aus erster Hand die Gründe für den Aufruf erläutern und versuchen, den Konflikt über den internen Bereich der Zentren hinaus zu verlagern.
In dem Brief konzentrieren die Lehrer den Streik auf die Verbesserung der Schülerbetreuung und erläutern ihre Forderungen. Dazu gehören unter anderem:
- Der Rückgang der Verhältnisse, mit dem Ziel, insbesondere Schülern mit größerem Förderbedarf eine individuellere Betreuung bieten zu können.
- Verbesserung der BildungsinfrastrukturDie Existenz von Zentren mit unsicheren oder unzureichenden Bedingungen wird auch mehr als ein Jahr nach Vorfällen wie dem DANA-Sturm angeprangert.
- Reduzierung der bürokratischen BelastungDies führt laut Aussage des Lehrpersonals zu einer Einschränkung der für den Unterricht aufgewendeten Zeit und einer übermäßigen Arbeitsbelastung.
- Die Wiederherstellung der Kaufkraftmit einem geschätzten Verlust von rund 20 % seit 2010 und keinen regionalen Gehaltserhöhungen seit 2007.
- Verbesserung des Lehrpersonals, im Anschluss an die Kündigung des im Jahr 2023 unterzeichneten Abkommens und die Anwendung einer neuen Ordnung, die von den Gewerkschaften als unzureichend angesehen wird.
- Die Verteidigung Valencias im Bildungssystem, als Reaktion auf regulatorische Änderungen, die nach Ansicht des Lehrpersonals den bisherigen Konsens gebrochen haben.
Darüber hinaus geht der Brief direkt auf eines der Hauptanliegen von Familien ein, nämlich die SchülerbewertungAn diesem Punkt erkennen die Lehrer die bestehenden Spannungen an und betonen, dass Die Verantwortung für die Gewährleistung sowohl des Rechts auf Leistungsbeurteilung als auch des Streikrechts liegt beim Bildungsministerium..
„Es ist Aufgabe des Regionalministeriums, die Anweisungen zu erteilen, damit Ihre Söhne und Töchter die ihnen zustehende Bewertung erhalten“, heißt es in dem Dokument, in dem auch die durch die Situation hervorgerufene Besorgnis anerkannt wird, insbesondere in Kurse Abschlussprüfungen wie im zweiten Jahr des Baccalaureate.
Der Brief führt außerdem ein Schlüsselelement in den Konflikt ein: der Vorwurf, dass es der Regierung an echten Verhandlungsbereitschaft mangele.Laut Aussage des Lehrpersonals gibt es derzeit keinen konkreten Vorschlag bezüglich der seit Beginn des Kurses gestellten Forderungen.
In diesem Zusammenhang teilen die Lehrer den Familien mit, dass sie sich zwar der Auswirkungen eines unbefristeten Streiks bewusst sind, aber der Ansicht sind, dass die Verantwortung für dessen Vermeidung beim Ministerium und der valencianischen Regierung liegt, die sie dringend auffordern, die Verhandlungen wieder aufzunehmen.
Nach Die erste Verhandlung über Mindestleistungen mit dem Ministerium fand am Dienstag statt.Die Gewerkschaften glauben, dass eine mögliche Lösung darin bestünde, dass die Regierung sich bereit erklärt, über alle von den Gewerkschaften vorgeschlagenen Maßnahmen auf der für Donnerstag, den 7. Mai, anberaumten Sitzung des Sektorausschusses zu verhandeln, und nicht nur über diejenigen, die sich auf den Bürokratieabbau beziehen, was der erste Punkt ist.
Wann kann ein Streik als missbräuchlich angesehen werden?
Der von STEPV erwähnte Rechtsrahmen setzt auch Grenzen. Ein Streik kann als missbräuchlich angesehen werden, wenn ein Missverhältnis zwischen der erzielten Wirkung und dem dafür aufgewendeten Aufwand besteht.Dieses Kriterium betrifft insbesondere bestimmte Streikarten, wie beispielsweise rotierende Streiks, die vor Gericht angefochten werden können.
Ein Szenario, das durch mangelnde Regulierung bedingt ist
Das Fehlen klarer Regelungen schafft ein offenes Szenario, in dem viele Entscheidungen vom Verlauf des Streiks abhängen. Wichtige Aspekte wie Mindestleistungen oder die Organisation der Zentren werden in jeder Ausschreibung definiert., die Phase, in der sich die Gewerkschaften und das Ministerium jetzt befinden.
Das STEPV-Dokument selbst weist darauf hin, dass einige Antworten je nach diesen Entscheidungen variieren können.
Ein Konflikt, der über den Kalender hinausgeht
Der unbefristete Streik führt nicht nur zu einem Arbeitskonflikt. Es eröffnet eine Debatte über das Bildungsmodell, die Arbeitsbedingungen der Lehrer und die Grenzen des Streikrechts in einem unverzichtbaren öffentlichen Dienst.In einem Kontext, in dem es an spezifischen modernen Regelungen mangelt, könnte die Entwicklung dieses Konflikts die Funktionsweise künftiger Mobilisierungen innerhalb des valencianischen Bildungssystems prägen.
Der Abschnitt über Gehälter und den Kaufkraftverlust „zwischen 2007 und 2010“ ist sehr aufschlussreich. Doch was geschah zwischen 2015 und 2023? Diese Forderungen wurden ignoriert. Die Lehrergewerkschaften zeigen ihr wahres Gesicht; acht Jahre lang haben sie zu diesem Thema geschwiegen.
Was steckt hinter dem Streik?
Nun, das ist leicht zu verstehen.
Eine Gruppe, die überwiegend links gewählt hat und nun will, dass die Rechte das Problem löst.
Es gibt auch einige Lehrer, die Tausende von Schülern im zweiten Jahr der High School im freien Fall zurücklassen, die dann die Hochschulaufnahmeprüfungen ablegen müssen.
Es ist auch klar, dass sie die Einzigen sind, die aufgrund der Inflation Kaufkraft verloren haben. (Nun, sollen sie doch genießen, wofür sie gestimmt haben, und aufhören zu jammern.)
Heuchelei pur!